Praxisbeispiel für agentenbasierte Materialentwicklung im Geschichtsunterricht
In einem Arbeitskreis des VK:KIWA (Virtuelles Kompetenzzentrums: Künstliche Intelligenz in Bildung, Wissenschaft & Arbeitswelt) beschäftigen wir uns seit einigen Monaten intensiver mit agentischer KI. Wir wollen verstehen, welche neuen Möglichkeiten für Schule und Unterricht entstehen, was Lehrkräfte mit KI-Agenten anfangen können und welche Gefahren wir im Blick haben müssen. Das ist herausfordernd, weil sich die Fortschritte in diesem Bereich insbesondere in den letzten Monaten überschlagen. Spätestens seit Anfang 2026 zeichnet es sich dennoch eindeutig ab: KI antwortet an vielen Stellen nicht mehr nur – sie handelt, weil ihr Tools und Schnittstellen zur Verfügung stehen und weil sie Entscheidungen treffen kann.
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März 2026 · #LernMIT · #KI & Schule · Quelle: Joscha Falck